Το σχολείο μας Μουσικό Σχολείο Ιωαννίνων συμμετέχει στο Bravo Schools 2026
στον 9ο Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμόγια τους 17 Παγκόσμιους Στόχουςμε 3 συμμετοχές
1. Κατηγορία μαθητικές δημιουργίες: Οπτικοποίηση του ποιήματος “Στην Πατρίδα” (Λορέντζου Μαβίλη)
2. Κατηγορία συνεργατικά προγράμματα: eCastle Explorers – έργο eTwinning
3. Κατηγορία εφαρμοσμένα σενάρια/καινοτόμα προγράμματα: «Πατρίδα, σὰν τὸν ἥλιο σου ἥλιος ἀλλοῦ δὲ λάμπει.» Σκέψεις και συναισθήματα που αποτυπώνουν την έννοια της πατρίδας
Κατά την εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών "Δράσεις Ενεργού πολίτη" (σχ.έτος 2025-2026) στην Γ΄ Γυμνασίου αναδεικνύεται η Τοπική Ιστορία με τίτλο δράσης "Λορέντζος Μαβίλης: ένας ποιητής αγωνιστής". Στο πλαίσιο αυτό πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη, 5 Μαρτίου 2026, εκπαιδευτική επίσκεψη στα Γενικά Αρχεία του Κράτους (Σουφαρί Σεράι), όπου φιλοξενείται η έκθεση "Τα πήραμε τα Γιάννενα". Σημαντικοί σταθμοί της ξενάγησης των μαθητών ήταν η Ηπειρωτική Εταιρεία, ο Νικολάκης Εφέντης, η Θάλεια Φλωρά-Καραβία, οι εθελοντές Κρητικοί και οι Γαριβαλδινοί με επικεφαλής τον Λορέντζο Μαβίλη, του οποίου προσωπικά αντικείμενα φιλοξενούνται σε ειδική προθήκη. Εξαιρετικά ενδιαφέρουσες όμως υπήρξαν η μόνιμη συλλογή αφιερωμένη στους Ηπειρώτες Ευεργέτες και η έκθεση με εικαστικά έργα εμπνευσμένα από τις 158 στροφές του Σολωμού "Ύμνος εις την Ελευθερία". Με τον τρόπο αυτό οι μαθητές παρατήρησαν και συζήτησαν πάνω στα αυθεντικά εκθέματα μετατρέποντας τη θεωρητική ιστορική γνώση σε βίωμα.
Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ “A.R.M.ON.I.A.: Anxiety’s Relief and Management On Inclusive Activities for students” που υλοποιεί το σχολείο μας ξεκίνησαν οι δραστηριότητες των μαθητών/τριών οι οποίοι λαμβάνουν μέρος στην πρώτη μικτή κινητικότητα. Οι μαθητές/τριες του σχολείου μας, μέσω του ομώνυμου έργου eTwinning, γνωρίζονται διαδικτυακά με τους συμμαθητές τους από το σχολείο Esin Olcay Anadolu Lisesi της πόλης Ντούζτζε στην Τουρκία, καταγράφουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για το σχολικό άγχος που βιώνουν, τι τους προκαλεί άγχος, πώς το διαχειρίζονται και πώς η τέχνη και ιδιαίτερα η μουσική μπορεί να συμβάλει στην κοινωνική, ψυχική και σχολική τους ευημερία. Όλοι οι μαθητές του έργου δημιούργησαν ένα συνεργατικό λογότυπο, καταθέτοντας τη δική τους ψηφίδα στο τελικό αποτέλεσμα. Παράλληλα, γίνεται προετοιμασία για τη φυσική κινητικότητα η οποία θα πραγματοποιηθεί στα μέσα Απριλίου, όπου το σχολείο στο Ντούζτζε της Τουρκίας θα υποδεχτεί 7 μαθητές/τριες και δύο εκπαιδευτικούς στις εγκαταστάσεις του.
Η παρούσια εργασία των μαθητών της Γ΄ Γυμνασίου του Μουσικού σχολείου Ιωαννίνων αποτέλεσε μέρος της εκδήλωσης προς τιμή του ποιητή Λορέντζου Μαβίλη στις 18/2/2026 στην αίθουσα Αρχιεπισκόπου Σπυρίδωνος (Ζωσιμαία Παιαγωγοκή Ακαδημία). Η εκδήλωση οργανώθηκε για την απονομή των βραβείων του 4ου Μαθητικού διαγωνισμού φωτογραφίας και ζωγραφικής του σχολείου και ενσωματώθηκε στο πρόγραμμα εκδηλώσεων για την απελευθέρωση των Ιωαννίνων (21η Φεβρουαρίου 1913). Οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας διευρύνοντας τις γνώσεις τους στην Τοπική Ιστορία.
Με την ονομασία Κυριακή της Ορθοδοξίας φέρεται από τους χρόνους της εικονομαχίας στο Βυζαντινή Αυτοκρατορία η πρώτη Κυριακή της Μεγάλης Τεσσαρακοστής και που πρωτοκαθιερώθηκε από τα μέσα του 9ου αιώνα.
Λέγεται λοιπόν σήμερα Κυριακή της Ορθοδοξίας, γιατί γιορτάζουμε την αναστήλωση των αγίων εικόνων και τον θρίαμβο της Ορθοδόξου Πίστεως κατά της φοβερής αιρέσεως των εικονομάχων, των αιρετικών δηλαδή εκείνων που δεν δέχονταν να τιμούν τις άγιες εικόνες. Για εκατό και πλέον χρόνια διαταράχθηκε η Εκκλησία με διωγμούς από κακοδόξους εικονομάχους. Πρώτος υπήρξε ο αυτοκράτορας Λέων ο Ίσαυρος και τελευταίος ο Θεόφιλος, άνδρας της μετέπειτα αγίας Θεοδώρας (το λείψανο της μετά την άλωση της Πόλης βρίσκεται στην Κέρκυρα στο μητροπολιτικό ναό), η οποία μετά το θάνατο του συζύγου της ανέλαβε την εξουσία και στερέωσε πάλι την Ορθοδοξία μαζί με τον Πατριάρχη Μεθόδιο. Η Βασίλισσα Θεοδώρα διακήρυξε δημόσια ότι ασπαζόμαστε τις εικόνες, όχι λατρευτικά, ούτε ως Θεούς, αλλά ως εικόνες των αρχετύπων. Την πρώτη Κυριακή των νηστειών το έτος 843, η Θεοδώρα μαζί με το γιό της αυτοκράτορα Μιχαήλ, λιτάνευσαν και ανεστήλωσαν τις άγιες εικόνες μαζί με τον κλήρο και το λαό. Από τότε εορτάζουμε κάθε χρόνο την ανάμνηση αυτού του γεγονότος γιατί καθορίσθηκε οριστικά ότι δεν λατρεύουμε τις Εικόνες, αλλά τιμούμε και δοξάζουμε όλους τους Αγίους που εικονίζουν και λατρεύουμεμόνο τον εν Τριάδι Θεό(αποφάσεις Ζ΄ Οικουμενικής Συνόδου 787).
Κύριο χαρακτηριστικό του εορτασμού είναι η περιφορά των ιερών εικόνων και η ανάγνωση του Συμβόλου της Πίστεως (Πιστεύω εις ένα Θεόν...) και του Συνοδικού της Ζ΄ Οικουμενικής Συνόδου σε όλους τους ναούς.
Σχετικό είναι και το παρακάτω βίντεο βασισμένο στο αντίστοιχο κεφάλαιο της Βυζαντινής Ιστορίας Β΄ Γυμνασίου.
Επιλέξτε το logo που θέλετε να μας εκπροσωπήσει στο έργο e-Twinning "Echoes of Water" στο οποίο συμμετέχουν μαθητές της β', γ' Γυμνασίου και Α' Λυκείου του σχολείου μας.
Το σχολείο μας υλοποίησε κατά το σχ.έτος 2024-25 έργο eTwinning με τίτλο “Twinverse”. Στο έργο συμμετείχαν 33 σχολεία, 41 εκπαιδευτικοί και εκατοντάδες μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Από το Μουσικό Σχολείο Ιωαννίνων συμμετείχαν 2 εκπαιδευτικοί και 27 μαθητές Α’ Γυμνασίου. Στόχος του έργου ήταν οι μαθητές να εξερευνήσουν το σύμπαν και μέσα από αυτό να συνεργαστούν αρμονικά, δημιουργώντας έναν "γαλαξία" από ιστορίες, επιστημονικές αναζητήσεις και δημιουργικές ιδέες.
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν το κοντινό και μακρινό μας σύμπαν μαζί με τα συναισθήματά τους, δημιουργώντας ένα παράλληλο σύμπαν, το Twinverse. Το πρόγραμμα συνδύασε την επιστημονική έρευνα (ηλιακό σύστημα, χαρακτηριστικά πλανητών, νανοπλανητών, κ.α) με την εξερεύνηση των συναισθημάτων των παιδιών. Οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να συνδέσουν αστρονομικές έννοιες με συναισθήματα και αξίες (φιλία, ενσυναίσθηση, θάρρος, κ.α) μέσα από τη φαντασία και τη δημιουργικότητα, αναπτύσσοντας σημαντικές δεξιότητες (αναζήτηση πληροφοριών, παρουσίαση, δημιουργία βίντεο και αφίσας, παζλ, ζωγραφική, δημιουργική γραφή, κ.α) ενισχύοντας την ευρηματικότητα, τη συνεργασία και καλλιεργώντας την αγάπη τους για τη μάθηση. Κατά τη διάρκεια του έργου, οι συμμετέχοντες ανέπτυξαν τη δημιουργική τους σκέψη, απέκτησαν επίγνωση της ασφαλούς χρήσης του διαδικτύου, αξιοποίησαν ψηφιακά μέσα και βελτίωσαν την εξοικείωσή τους με την αγγλική γλώσσα.
Το έργο ενσωματώνεται στο πρόγραμμα σπουδών, καθώς συνδυάζονται πολλά γνωστικά αντικείμενα, όπως Φυσική, Αστρονομία, Χημεία, Γεωλογία, Γεωγραφία, Λογοτεχνία, Ξένες Γλώσσες, Πληροφορική, Γλώσσα και Εικαστικά.
-Θαυμάζεις σημαίνει ν' αναγνωρίζεις πως είμαι ο πιο όμορφος, ο πιο κομψός, ο πιο πλούσιος κι ο πιο έξυπνος άνθρωπος του πλανήτη.
-Μα είσαι ολομόναχος πάνω στον πλανήτη σου! (επιλογή Ματίνα Φ., Β΄τάξη)
Μόνο με την καρδιά βλέπεις καλά, την ουσία δεν τη βλέπουν τα μάτια!
-Τι πάει να πει "εξημερώνω; -Είναι κάτι που έχει ξεχαστεί από καιρό. Σημαίνει δημιουργώ δεσμούς!
Οι άνθρωποι δεν έχουν πια καιρό να γνωρίζουν τίποτα. Όλα τα αγοράζουν έτοιμα από τους εμπόρους. Επειδή όμως δεν υπάρχουν έμποροι που να πουλάνε φιλία, οι άνθρωποι δεν έχουν φίλους!
Είναι ο χρόνος που ξόδεψες για το τριαντάφυλλό σου που το κάνει τόσο σημαντικό!
